虽然人们嘴上说着“行业不分高低贵贱”，但是不同行业的社会地位以及薪资待遇却存在着天壤之别，像公务员、事业编这种“铁饭碗”就是很多毕业生追求的目标。
其中教师岗位就是很多人心中的“白月光”，备受尊重还享受良好的福利待遇，光是带薪寒暑假就是很多人求之不得的，因此报考师范专业的学生也越来越多，尤其是近几年更是成为了紧俏的工作，能够考上教师编就相当于拿到了“铁饭碗”。
众所周知公办学校不好进，不少人只能退而求其次选择民办学校，待遇也是不错的，但毕竟没有编制，所以安稳性就差一些，特别是在传出了“民转公”的风声后，很多老师内心犹如打翻了五味瓶，忧虑远远超过了期待。
“民转公”趋势已定？官方政策已下达，教师内心五味杂陈
在教育体系中，学校分为公办和民办，而公办学校的入学名额少，所以很多家长不得已选择了民办学校，或者有很多家长追求民办学校的教学成果，因此近几年来私立学校的热度持续上涨。
但是民办学校的学费高昂、管理有漏洞等问题逐渐暴露出来，因此很多家长就希望能够实现“民转公”，好减轻家长的经济负担。
其实“民转公”的风声一直都有，但是并未真正落到实处，所以很多人就觉得只不过是家长的期待罢了，不过有迹象就表明并非空穴来风，官方已经给出了明确回复，部分地区还下达了“学校进行民转公”的政策。
但是制度的转变不是强制的，只有符合条件的学校才可以转为公办，而且还是学校自己申请的，采取自愿原则，不过确实有很多学校已经实现了“民转公”。
就比如笔者所在城市，就有三所中小学实现了“民转公”，但是家长也别高兴得太早，上学成本确实减少了一些，但是随之而来的就是入学难题，公办学校不是拿钱就能上的，只能随机派位，所以这一点让很多家长的笑容僵住了。
而且“民转公”对于老师而言也是各有苦楚，私立学校的老师需要考编制，否则学校性质转变后就会面临淘汰，部分教师的饭碗就要保不住了，而体制内的老师也就不能“躺平”，竞争压力也在增加，想要保护好自己的“铁饭碗”势必要付出更多的努力才行。
“民转公”看似影响民办学校，但编制老师压力也陡然增加
虽说全面实现“民转公”并不现实，但是整体趋势还是很明显的，这样一来就会让民办学校的教师为自己的“饭碗”而担忧，尤其是那些能力一般的老师，很可能在转编制时被淘汰。
因此很多民办学校的老师就会羡慕那些体制内的老师，其实看似“民转公”只影响了民办学校，但所谓“牵一发而动全身”，在制度的转变之下，编制老师的压力也陡然增加了。
如果民转公普遍落实，那么教师编的竞争就会比现在还要激烈，稍有差池就会面临失业的风险，铁饭碗也就不那么“铁”了，还有就是如此一来，很多老师担心会取消编制岗位，或者待遇会大幅度下降，那么教师的工作的优势就会被削弱。
其实任何制度的转变都不是一朝一夕的，与其去担忧倒不如想想如何应对，想要不被淘汰，就要有前瞻性，不管是公办还是民办的教师，只有不断提升教学能力，培养优秀的师资师德，才能避免走入“淘汰”的阵营。
“民转公”基本定型，师范生又该如何面对呢？
“民转公”的呼声渐高，从教育的发展趋势来看，民转公基本定型，那么也就意味着教师的工作会更吃香，竞争也会水涨船高，那么师范生想要走入教师队伍，就要提前规划发展路径。
对于老师来说，教育教学能力是基础，能教好学生才能让家长信赖，那么师范生要多学习知识，努力提升内在修养，找到适合自己的教学风格和方法，尽量先考教师编，实在不行再选择资质全且有前途的民办学校，但是也要注意在实践中一点点去积累和沉淀，为未来做好准备。
另外最重要的就是培养自己的师德，教师不只是一份工作，还要做到真正的“教书育人”，对待学生不能厚此薄彼，更不能被利益蒙蔽了双眼，抱着“不抛弃不放弃”的想法才能教好学生，
“民转公”的趋势很明显，但要全面取缔私立学校是不现实的，因此教师们可以未雨绸缪，但没必要杞人忧天，做好自己分内的工作，就算日后制度转变，只要自己有能力，一切都是水到渠成的事情，而家长也要辩证地看待问题，与老师精诚合作，一起提升孩子的成绩才是最重要的。
今日话题：你是否赞成“民转公”？欢迎留言分享与讨论。#孩子们的爱国主义教育#
（图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）
