我姑姑在我们村是老师，因为学生人数太少，整个学校就2个老师，幼儿园适龄大班就3个孩子，所以幼儿园的大中小就一个老师（幼儿园一共不到二十个孩子），一年级和二年级一个老师（学生更少）。老师根据情况，有时候一起授课，有时分开授课。
对于“农村孩子都去县城或者市里上学，农村学校招不到学生”你怎么看？
国家非常重视教育，根据教育部提供的信息，年花费亿元的补助资金，重点改善了农村学校的办学条件，对家庭经济困难的留守、困境儿童进行精准认定和资助。
但是，现实中还有一个很尴尬的问题：学校建好了，学生却没有了，好钢是否用到了刀刃上？
一、农村学校硬件确实变好了
现在很多地方的学校，都建得非常漂亮了，硬件设施不比城里学校差，很多地方因为是新楼，硬件设施甚至更好了。
和某个学校的老师交流，看到他们学校的门都换成了防盗门，我很惊奇，教室里的门为什么要换成防盗门？既不实用又没必要。那个老师半开玩笑地说：“上边给的钱，总得花出去吧”。
国家投资教育是好事，但是这个钱，一定不能乱花，这是需要注意的问题。我记得20年前，在我上小学时，那个时候每个村都要建小学教学楼，村里学校建楼花了几十万，但是没有几年，这些楼就闲置了，学生全部集中到某个中心校上课，楼房闲置几年后，变成了私立幼儿园，再过几年，就被拆掉了。
二、学校建好了，学生为什么没有了？
农村孩子去城里上学，绝对不是因为城里的学校有空调、有暖气，而是因为城里的学校，师资力量强，学校管理规范，教学成绩好。
在我的老家的小学，学生基本上处于放养状态，师资力量很差，除了一些即将退休的老中师之外，基本上招聘不到年轻人，即便是招到，也留不下人，所以学校常年聘用代课教师。
因为师资力量差，家庭条件好的家庭，就到城里买学区房，全家搬到城里居住，每天开车回家工作；家庭条件一般，又很重视教育的家庭，会把孩子送到私立学校，每年花费1万多元，对于农村家庭也是一个不小的开支，但是为了孩子，他们也都愿意送不起。
最后，留在这些村小的学生，都是家庭条件一般，又不重视教育，不舍得在教育上进行投资的家庭，孩子应付着上完小学和初中，就回家打工，然后结婚生子了。
另外，那些辍学的学生中，很少有因为家庭原因辍学的，很多都是因为痴迷于手机网络，不愿上学的学生，把钱花在这些学生身上，也是很不可思议的事情。
生产力中最活跃的因素是“人”，只有充分调动人的积极性和主动性，才能推动教育的发展，教育的硬件需要投资，软件，更需要投资！
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