民办学校（这里只说基础教育阶段的）本来的作用应该是作为公办教育的补充，这里面的原因相信大家也明白。
负面影响
但是万万没想到，时至今日，在很多地方民办教育竟然把公办教育已经逼到了夹缝里……而且尤为可怕的变化是——在过去吃了大量教育资源之后然后成功发展起来的公办学校，转过身来也开始搞集团化以及民办教育……
表面原因是把自己的优质教育资源提供给更多的人以满需求，而实质上不过就是把“教育”当成商品进行贩卖罢了！
关键问题是，社会也比较“吃”这一套……
这就好比在玩游戏的时候，由于整体实力偏弱，所以采取了“4保1”的战术，“4个人”牺牲了自己的所有的资源、发育机会，然后保着这“1个人”发展发育，最后这“1个人”取得了巨大成功，但是他调过头来就开始抢占其他“4个人”的全部资源。
所以最终结果却真的是“先富起来的人”让“没富起来的人”无路可走。
有点跑题了，我们这里还是应该主要讨论“民办教育”的问题。
近些年来公办教育一直都在倡导“减负教育”，这原本是完全为了孩子们健康成长发展做出的改革，但是事与愿违，因为“升学”、“考学”还是要看分数，所以这就给了民办教育千载难逢的发展机会——那些有点名气的民办学校尤其是义务教育阶段的，有哪个不是从来都是把“减负”挂在嘴边、做在表面的？
而众多的家长也确实是没得选择——面对升学这种刚需，当我们发现有更好的“机会”能够提高孩子升学保障，那么多花点钱又算得了什么？
于是，这些年不管民办教育的学费涨到多少，只要你的升学成绩好、升学率高，那么永远都有人挤破头的去争取进去的机会。
而反观公办教育呢？
不能说优质生源都走了，但是比较差一些的生源可是真的几乎都留下了——因为民办可以拒绝这部分生源进入，而公办没得选。
其实这也反映出来了另外一个矛盾：所谓的“减负”，在很多家长的眼里，从来都不会当成是一个正事儿的！
你搞你的，但是我不认同，我既然改变不了你，那么我们自己作出改变总可以吧？
所以你看，选择去民办的、给孩子报各种班的……这些不都是“减负”的“副产品”吗？
只要考试的选拔方式不变——看分数，那么这种应对的方式就不可能被人们所放弃的。
积极的一面
现在的民办教育也好公办教育也罢，无不让人“又爱又恨”，而这一切的根源还是基于大家让孩子上学的目的上。
上面我说的一些民办学校带来的负面影响，其实远不止这些，除了上述一些表现之外还有其他一些问题的存在，例如掠夺了公办教育的师资、与房地产媾和进行高家营销、高强度的学习对学生身心健康的破坏……
但是，如果我们换个角度来看的话，民办教育也有其积极的意义！
那么有哪些积极的意义呢？
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抱歉，除了在应试和出国上我能找到点积极意义，别的我真的找不到了！
好吧，我还是说一个吧：民办教育满足了“教育差异化需求”的需要……