今年，应该是对教育格局影响最大的一年。从年初开始，国家就开始对校外的教培机构出手。而随着“双减”政策的落地，对校外教培机构的整治达到了最高点。
义务教育阶段，只能在上课日补课；机构的性质只能定性为非营利性；机构的资金流将被银行监控；培训课包的价格将被列入市场价格监管体系……一套组合拳打下来，新东方的股价蒸发了90%，巨人集团选择了破产，而众多小型的教培机构在悄无声息之间就离开了。
在严厉的监管之下，尽管还有不少培训机构还在勉力支撑，但是还能撑到几时，可就是一个未知数了。
校外教培机构退出了市场，首当其冲受到冲击的自然是授课教师。几百万的教师突然之间就失业了，他们能到哪里去呢？当了老师的都知道，教书时间长了，你还能做些什么呢？我想，许多人还是会选择教师这个行业吧。他们往往会通过考编的形式走进公办学校。
这对于公办教师是有影响的。公办学校的老师安逸惯了，有不少的老师没有了多少上进心。现在，培训机构的老师站到了自己对面，自然会形成一种竞争关系。这些新鲜血液的加入，会不会形成一种鲶鱼效应呢？这是必然。
其次，影响的是学生和家长。本来，有教培机构，课余或者假期还可以把孩子送到教培机构去，让他们学一点东西。现在，没有了教培机构，孩子课余时间不是玩游戏就是到处疯。这样的一种状况，哪一个家长看到了不会忧心呢？
此前，尽管教培机构不一定能给孩子多少的知识，但是有人看着，不会玩游戏，也不会成天不归家啊。别人都在学习，他也玩不起来，不是也会跟着后面学吗？而现在，这就成了留给家长的一道作业题。你让家长又如何去处理呢？
于是，教育部就出台了政策，开展课后延时服务和假期托管班。这样一来，留给家长的“作业”是没有了，但是担子却压到了老师的身上。
今年，老师的暑假就被冲得支离破碎。这样的趋势，老师的假期可能就有些危险了。而到今年9月，将会实行“5+2”的课后延时服务模式。老师在上课日必须延时2个小时——他们就成了下班最迟的人。这工作量压得还不大吗？
民办学校的规范管理在7月份开始铺开。新的民办学校将不被审批，而公参民的私立学校将会在两年内转为公办，把私立学校压缩一半，保持在5%左右。
这样的工作已经在全国次第展开了，上海就有四十多所私立学校确认转为公办。这些学校的性质转变，对老师有什么影响呢？或许有人说，对我们老师有什么影响，我们是拿固定工资的。其实，影响还是很明显的。
私立学校一转换成公办，学校的运转和教师的薪资就必然压到政府的肩上。一旦政府的财政资金紧张，就必然会影响到在职教师的福利待遇。
总而言之，校外教培机构和私立学校的压缩，对在职教师的影响是很直接的——不但会加大在职教师的工作量加大、工作时间加长，还会拉低他们的福利待遇。
亲爱的读者，对于整治教培市场、名校转公对在职教师有哪些影响这个问题，你是怎么看的呢？欢迎大家留言，讨论。