近日，教育部会同国家发改委、财政部、民政部等部门印发通知，就规范公办学校举办或者参与举办义务教育学校进行部署。要求各地在两年之内按照教育部要求，对“公参民”学校进行转型。
何为“公参民”学校？直白点讲，就是公办学校利用自身资源优势，直接举办或参与举办的民办义务教育学校。在大多数地方，这类学校一般都会冠以实验中学的后缀。
比如双流中学参与举办的双流中学实验学校、绵阳中学旗下的绵阳中学实验学校、南山中学旗下的南山中学实验学校等。
看似加了实验学校的后缀，但其办学性质却发生了根本性变化。前者是公办、后者是民办，前者学费便宜，后者学费高昂。
这一次，教育部之所以要花大力气对这些“公参民”学校进行整顿，可能有以下三个方面的原因。
1.“公参民”很多时候只是给民办学校借了一个壳子，而无法对其进行有效管理。
当下很多民办学校，之所有要和公办学校合作，很大一部分原因就是为了借公办学校这块牌子的名气，进行宣传、招生。
比如，成都协同外语学校肯定没有成都石室外语学校的名气大，冠城实验学校也肯定没有成都七中学校的名气高，但事实上，他们其实是一所学校，只是后来改了名字而已。
这一次，教育部就明确要求，公办学校要增强品牌保护意识，规范学校名称、简称的使用，不得违规输出品牌。同时也要求民办义务教育学校不得利用公办学校品牌开展宣传以及其它活动。
换言之，民办学校借公办学校牌子进行品牌输出的日子已经一去不复返了。
2.“公参民”可能导致公办学校的老师被安排到民办学校任教，或者参与民办学校的管理。
一定程度上讲，这是对公办学校资源的一种滥用，也是对纳税人权益的一种伤害。因为公办学校是公共属性，而民办教育掺杂着盈利性质，公私不分，会进一步加剧教育不公。
3.义务教育的责任主体本该是各级政府，如果民办教育过多参与其中，会进一步削弱地方的主体责任，变相增加民众在教育上投入上的负担。
民办学校动辄四五万一年的学费，又岂是普通工薪家庭能负担得起的？
而民办学校的高学费，又很容易给资本带来一种“教育生意好做、学生家长的钱好赚”的假象，从而使得更多的资本参与到民办学校中来。教育本该是纯洁的，如果资本过多参与其中，只会让教育偏离本质属性，在资本的裹挟下越走越远。
那么，成都有哪些学校可能会受影响呢？我简单梳理了下，大致有以下几所：
成都树德中学博瑞试验学校、成都七中嘉祥外国语学校郫县分校、四川师范大学实验外国语学校中学部、成都七中嘉祥外国学学校成华校区、四川师范大学附属第一实验中学、成都盐道街外语学校、北大附中成都试验学校等等。
还有哪些，欢迎在评论区留言。
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