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年3月，堪称“豪门”级别的广州广雅实验学校宣布从民办转办为公办学校（下称：民转公）。有预测认为，广雅实验学校的民转公只是打响了广州民转公的“第一枪”，民转公已大势所趋。
实际上，根据新学说的观察，民转公的大幕年就已在上海、杭州、广州等地悄悄拉开，优质民办学校首当其冲。
民转公之“风”，起于中国东南部
新学说查阅近两年内的民转公学校后发现，民转公现象目前主要出现在中国东南部地区。
年3月，位于上海浦东的名初中张江中学宣布由民办转为公办。改制后，张江中学现有在校学生，学籍不变，“民进民出，公进公出”，公民两校一址。学校继续保持现有教学模式，管理团队和理念不变。
杭州跟随上海脚步，于年1月，杭州市上城区人民政府公布关于征求《杭州市崇文小学学区划分及相关事项的决策方案（草案）》意见的公告。其中指出，“杭州市将在崇文实验学校办学地址（杭州市上城区近江南路1号）上开办一所公办学校崇文小学，杭州市崇文实验学校将迁至杭州市上城区清吟街号。”根据上述公告内容，杭州市崇文实验学校属于民办学校地址转为公办。
年2月，杭州市再有新动作。杭州拱墅区宣布组建文澜教育集团下辖一所民办初中杭州市文澜中学，以及两所公办初中、三所公办小学。杭州市文澜中学按照民办初中招生政策在拱墅区范围内招收符合升学条件的小学毕业生。
年3月，广州市教育局发布消息，表示从学年开始，办学19年的广州广雅实验学校荔湾校区将从民办转办为公办学校，并更名为西关广雅实验学校东风西路校区。同时，广东广雅中学本部校区复办公办初中，广东广雅中学为市属公办中学，目前办学层次为普通高中，于年被认定为第一批广东省国家级示范性普通高中。
上述民办学校的突然改制，让很多择校家庭措手不及。那么，各地政府出于何种目的对这些民学校进行改制？
如果非要给民转公几个理由
新学说总结发现，民转公主要归因于学位供应不足、公参民校、公办学校接管运营困难的学校三大因素。
将优质学位放进公共“篮子”
在一线及新一线城市公办学校学位资源紧张的情况下，民转公无疑是政府增加公办学位供给的重要手段。
以杭州崇文实验学校民转公为例，近年来随着近江单元周边居民住宅区的建设和交付，入住人口持续扩充，学龄儿童数量连年呈现红色预警，胜利小学（钱塘校区）和天地小学已经无法满足周边居民入学需求。
为确保教育公平并坚持就近入学原则，杭州市根据区域内学校分布、学校规模、适龄学生人数、所在社区、交通状况等因素，将新设杭州市崇文小学学区划定为上城区望江街道近江东园社区、在水一方社区，以满足周边学生就近享受优质教育资源的需求。
让“混血”民办学校姓“公”
年以前国有资本参与民办学校办学是扶持民办学校发展，扩大优质教学资源供给的主要方式之一。然而随着公参民校的发展壮大逐渐形成了部分民办学校仰仗国有资本的支持，一面在国有资本中生长，一面在市场中“飞扬”的局势。在公参民办的背景下，政府给予民办学校用地、师资、税收等方面的支持。但部分享受了优惠的民办学校却收取着高额学费，无法满足普通家庭的就学需求，这让公参民校“变了味”。
其实，上述民办学校均存在公办学校的“血液”：
张江中学
创建于年,由上海张江（集团）有限公司主办，上海市上海中学（上海市首批领衔的实验性示范性高中，简称：上中）承办。上海中学向张江中学输出优质管理人员及骨干教师。
杭州市崇文实验学校
杭州市崇文实验学校一所依托实验学校杭州市胜利小学创办的国有民营学校。年10月，落成于钱塘江南岸钱江新城核心区，年10月，改制为民办学校。
杭州文澜中学
杭州文澜中学是一所由国有股份制学校转制为民办中学的一所名校，是非营利性的民办学校。
广州广雅实验学校
广州广雅实验学校是广东广雅中学年创办的实行办学体制改革试验的公有民办学校，租用荔湾区教育局物业进行办学。
政府接管运营艰难的民办学校
除了政府层面对促进教育公平方面的考量，在学校层面上，部分无法自负盈亏的民办学校也亟需政府接管。
据上海市政府