不同的文化产生不同的语言形式，文化背景的不同，人们的语言习惯和表达也不同。同样，任何一种语言形式背后必然也存在着一种文化，比如说，十八世纪的英国小说家简?奥斯丁的语言，其中必然有其十八世纪的英国文化的烙印，这种文化的反映肯定不同于二十世纪的英国女性小说家。文化的发展必然能促进语言的丰富和发展，反之，语言的发展也会带来文化的繁荣。比如说，中国近代“五四时期”给文化的发展提供了新鲜的土壤，随之而来的是语言呈现形式发生了多样化，一些语言文化大家的出现，带来语言发展的新局面，像鲁迅的白话文，杂文，郭沫若的新诗体等等。所以，在外语教学中，不仅仅要重视学生的语言的学习，同时也要重视对它文化的输入。让学习者不仅会正确使用语言，同时也能深刻理解语言中的文化内涵。因此，语言的学习不可能离开文化，外语教学从某种程度上来讲就是文化教学。
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二、铁路运输企业内部控制制度的完善对策
注意事项 1.桃花不耐水湿和积水，忌盐碱土和黏重土，花期怕晚霜和大风。2.桃子不宜多食，多食会腹泻；桃子忌与鳖同食，否则易患心痛；桃仁、桃花、桃根，孕妇忌服。3.花瓣掉落的桃花和已败坏的桃子忌送亲朋好友。